Küçük Olmanın Önemi – Erika Christakis

Küçük Olmanın Önemi - Erika Christakis

“Küçük Olmanın Önemi “ kitabının yazarı , dünyayı çocukların gözünden görmedeki kolektif başarısızlığımızın maliyeti üzerine bizlere harika bir bakış açısı sunuyor. Ayrıca bu kitap üzerine yazarımız YETİŞKİNLEŞTİRME kavramı üzerine bizlere farkındalık oluşturacak bir röportaj sunuyor.

Erika Christakis, Yale Çocuk Eğitim Merkezi’nin eski bir öğretim üyesi ve çok satan Küçük Olmanın Önemi kitabının yazarıdır.

Küçük Olmanın Önemi – Erika Christakis

Çocukları Yetişkinliğe Hazırlamakta Acele Ederken Neler Kaybedilir?

 Christakis, çok küçük çocuklar için tehlikeli bir ana ulaştığımızı söylüyor: Giderek artan bir şekilde onlara meta muamelesi yapıyor ve kendimizi “çocuğu çocuklukta kaybetme tehlikesi” içinde buluyoruz. Yetişkin beklentilerini empoze etmek yerine, ebeveynlerin ve öğretmenlerin “perdelerini çıkarmaya” ve dünyayı küçük çocukların gözünden görmeye çalışmaları gerektiğini savunuyor -ki  bu, onların benzersiz yeteneklerini daha iyi anlamamıza ve geliştirmemize izin verebilecek bir perspektif değişikliği, bizlere kesinlikle gereken şey.

Christakis ile yapılmış bir röportaj kesitini sizlerle paylaşmak istiyorum. 

Christakis’e çocukluk etrafında gelişen kültürel değerlerimizi, erken eğitim ortamlarının neye benzediğini ve küçük çocukları “yetişkinleştirme” eğilimine nasıl direnebileceğimizi sormuşlar. Ve eklemişler;

Erken çocukluk eğitimi hakkındaki kitabınızın adı Küçük Olmanın Önemi . “Küçük olmak” neden bu kadar önemli? Ebeveynlerin, eğitimcilerin ve politika yapıcıların bu gelişim aşaması hakkında ne bilmesini istiyorsunuz?

Ülkeyi dolaşmak, çeşitli geçmişlerden ve çevrelerden gelen ebeveynler ve eğitimcilerle ders vermek ve konuşmak, beni çocuğu çocuklukta kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya olduğumuza ikna etti. Küçük bir çocuk olmanın değerli bir şey olduğu fikri – küçük çocuk arzuları ve her şeyden önce ihtiyaçları olan – gözden düşmüş görünüyor. Küçük çocuklardan, gelecekteki getiriler için “yatırım” yapılacak mallar olarak giderek daha fazla bahsediyoruz. Ebeveynler, çocuklarının gelecekleri hakkında muazzam bir endişe ifade ediyorlar ve çocuklarının yaşam deneyimlerini, önceki nesillere oldukça doğal ve hatta neşesiz görünecek şekilde küratörlüğünü yapıyor gibi görünüyorlar.

Erken çocukluğun hem güvenli hem de stresli olduğu konusunda tuhaf bir paradoks var.

Bir yandan, özellikle sanayileşmiş dünyada çoğu çocuk için ilk yıllar insanlık tarihinde hiç olmadığı kadar güvenlidir. Çocuklarda daha az ölümcül kaza ve zayıflatıcı hastalık var. Çocukları kömür madenlerine çalışmaya göndermiyoruz. Elbette yoksulluk, stres ve travma var – ve bu sorunlardan bazıları çok sayıda çocuğu etkiliyor – ama genel anlamda, çocukluğun büyük “katillerinin” çoğu yenildi.

Öte yandan, 21. yüzyıl toplumu küçük çocuklar için de pek çok zorluk çıkarmaktadır. Teknoloji her zaman gençlerin dostu değildir ve yeni ve rahatsız edici stresler vardır. 

“Küçük olmak” kritik öneme sahiptir, çünkü kelimenin tam anlamıyla insanların bedenlerinde erken çocukluk deneyiminin imzasını görüyoruz: yaşam beklentileri daha uzundur ve sosyal-duygusal yetenekleri oyun yoluyla ve derin ilişkiler yoluyla öğrenme şansı bulduklarında daha güçlüdür. Gelişmekte olan beyinlerine besleyici, dil açısından zengin ve nispeten telaşsız bir ortamda gelişme şansı verildiğinde çocukluğun harika birşey olduğunu göreveksiniz.

Küçük çocukların sadece küçük yetişkinler olmadığı her zamankinden daha açık.

Doğru ve yazınızda “yetişkinleştirme” terimini kullanıyorsunuz. Yetişkinleşmeyi nasıl tanımlarsınız ve çocukluk hakkında nasıl düşündüğümüzle ilgili neyi açığa çıkarır?

Yetişkinleştirme “, dünyayı bir çocuğun bakış açısından görmekteki başarısızlıktır.

Bazen öğretmenlerden sınıflarının zeminine inmelerini ve sadece 4 yaşındaki bir çocuğun boyundan etrafa bakmalarını ya da küçük bir çocuğun motor becerileri ile bir kar tulumu giymeye çalışıyorum. Yetişkinlerin ilerleme hızını, yetişkin beklentilerini ve yetişkin programlarını küçük çocuklara uyguladığı birçok yolu düşünmek göz açıcıdır. Ve ne sebeple? Küçük çocuklar daha az uyurlar ve günlerinde önceki nesillere göre çok daha fazla geçiş yaşarlar – ve bence çoğu eğitimci ve ebeveyn, gelişen beyinlerinin gerçekten yetişkin programları ve hızıyla başa çıkmak için tasarlanmadığı konusunda hemfikirdir.

Çözüm yolu nedir?

Geri adım atmalı ve dünyayı bir çocuğun bakış açısından görmeliyiz. Gelişimlerini bir yetişkinin gözünden görüyoruz, bir saatten bir çamur kabını kazarak hiçbir şey öğrenemeyeceğimizi hayal ediyoruz, bu yüzden matematik çalışma sayfasını kırbaçlamanın zamanı gelmiş olmalı! Birçok küçük çocuğun günlerinde ne kadar az dışarıda geçirdiği ve kaba motor oyunlarının ne kadar az olduğu zihnini şaşırtıyor.

Bu yetişkinleştirmenin bir kısmı, küçük çocukları neyin harekete geçirdiği konusundaki dikkatsizlik ve küçük çocukların neler yapabileceğine dair derin bir inanç eksikliğinden kaynaklanıyor.

Yüksek kaliteli erken eğitim neye benzer? En iyi uygulamaları kullanan bir anaokuluna gitseniz, ne görür ve duyardınız?

Kaliteli eğitim ilişkilerle ilgilidir. Çocuk gelişimini anlayan ve bakımları altındaki çocukları bilen ve onlara uyum sağlayan şefkatli öğretmenler, sınıf büyüklüğü, fiziksel ortamlar veya belirli bir müfredat gibi bugün kullandığımız kalite ölçütlerinin çoğundan çok daha önemlidir.

Zengin, açık uçlu sohbet önemlidir ve çocukların gün içinde sıcak, empatik sözlü dili deneyimlemek için zamana ihtiyaçları vardır. Birbirleriyle şakacı bir şekilde sohbet etmek, bir yetişkine başıboş bir hikaye anlatmak, yüksek kaliteli edebiyatı dinlemek ve anlamlı sorular sormak önemlidir.

Oyunun önemi hakkında çok yazıyorsun. Oyunu nasıl tanımlıyorsunuz ve neden bu kadar önemli?

Oyun, gelişimin tanımlayıcı özelliğidir: dürtü bize iç içe geçmiş durumdadır ve bastırılamaz. Bununla birlikte, oyun dürtüsel bir şey olsa da, oyunun temel unsurlarının her zaman çok doğal olmadığını ve dikkatli uygulama gerektirdiğini bilmemiz çok önemlidir.

Bir çiçeğin üzerine bir kelebeği konan bir çocuğun yüzündeki mucizeyi gören biri, öğrenmenin bir sınıfın çok ötesine geçtiğini anlar.

İyi haber şu ki, çocuklar hemen hemen her ortamda öğrenme kapasitesine sahipler. Duyarlı yetişkinlerin sevgi dolu desteğiyle, anaokulu dediğimiz şeyin çanları ve ıslıkları olmadan öğrenebilirler.

Photo by Anna Samoylova on Unsplash

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir